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依安县彩票大奖:他就是這樣一個人:衡東職業中專學校校長眭耀文
2019-01-15 10:40:58   來源:体育彩票大奖怎么领取   評論:0

眭耀文,男,1965年3月生,1983年3月參加教育工作,1983年9月調入衡東縣職業中專學校。1994年開始任教育行政干部,歷任

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眭耀文,男,1965年3月生,1983年3月參加教育工作,1983年9月調入衡東縣職業中專學校。1994年開始任教育行政干部,歷任辦公室副主任、主任,副校長,2003年9月起任校長。

他是一個酷愛學習、有較高覺悟的人

眭耀文參加工作以來,一直注重學習。近年來,認真學習黨的十八屆五中全會、十九大會議精神和習近平總書記系列重要講話、專家學者對社會主義核心價值觀解讀、國家和省市相繼出臺的《關于加快發展現代職業教育的決定》、縣教育局編印的《廉政教育手冊》。雖然不是黨員,卻時時處處都以共產黨員的標準要求自己,不斷堅定自己的理想信念,能夠以身作則,自覺堅守黨的政治紀律、組織紀律、群眾紀律、廉潔紀律、工作紀律、生活紀律,堅決與黨中央保持高度一致,從不妄議中央,從不發表消極言論。寡欲清心,生活簡樸,從不參與打牌等娛樂活動,工作之余時間吟詩作對,練練書法,拍點照片,追求高雅精神生活。

他是一個勇于擔當、樂于謀劃、勤勉做事的人

眭耀文年年出滿勤,帶頭簽到簽離,從不遲到早退。對待工作比較用心。學校辦公室主任長期缺位,大小報告、綜合材料都是他自己親自起草并錄入,寒暑假很少有自己的休息時間,周末還要參加一些臨時性會議,處理一些臨時性工作,平常有時工作到深夜11點甚至凌晨1點。

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所有這些,他只是悄無聲息地做自己的工作,從不跟老師們訴苦。工作上勇于擔當,樂于謀劃,具備一定的?;Χ閱芰?,比如暑假學生韶關實習出了事故,他親赴現場,比較機智地化解了?;?,沒有造成較大影響。又比如新校區的紅線劃定,縣長已經在政府常務會議拍板三面不臨街,他拿到紅線圖后,勇于向縣長建言,最后縣長接納了他的意見,將校區東線外移至臨街。通過他反復爭取,學校新校區建設終于得到縣委縣政府領導的空前重視,并于去年強力啟動。再如社會主義核心價值觀教育活動、特色課堂建設工程、技能大賽、教工文藝匯演的節目排練等等,他都是親自謀劃,取得了較好的效果。工作上有問題,有矛盾,他都是主動承擔第一責任人的責任。

他是一個講民主、講公平、關心教職工的人

擔任校長以來,主持行政會議他堅持會前溝通,會中廣泛聽取大家意見,自己最后表態。在非原則問題上都是尊重大多數人的意見,有時甚至改變自己已有意見。學校每項大的制度出臺,雖然不能滿足每一個人的意愿,但總是秉著有利于事業發展、維護絕大多數人利益的原則,反復討論完善。學校重大事項他都會在周前會上向大家通報,個人如果較長時間外出,都會在會上向教工通報自己的工作情況。他平常將自己融入教工生活當中,對教工的疾苦做到心中有數,積極想辦法幫助解決。任校長之初,學校負債幾十萬,教工基本待遇得不到落實,他堅持開源節流,確保了教工基本待遇的落實,想方設法改善教師辦公條件:硬化公路,辦公室配備空調和電腦,教師人手配備一臺手提電腦。后來又適時落實了教工住房公積金待遇。單艷芳老師小孩不慎被石灰蝕壞了眼睛,到了廣州進不了醫院,他聞訊后立馬電話聯系自己的親戚,通過親戚的奔忙,當天就住進了醫院,為孩子的救治贏得了時間,事后他親自找局領導說明情況,為單艷芳老師爭取到了特困補助,讓單老師感受到了親人般的溫暖。為幫助教師職稱評定,他做通大家的思想工作,消除顧慮,及時將學校教師職稱評聘轉入中專系列,在短期內跳出了指標的限制,為一批教師的職稱晉升爭取了機會。

他是一個堅持原則,不貪不腐正直的人

擔任校長十幾年,他從不用公款支付個人消費,從不超標準接待,從不用公款請客送禮。不該拿的堅決不拿,可要可不要的也堅決不要。如上所述,他雖然有很多休息時間在默默工作,卻從未申報過夜班補貼。黨支部群眾路線教育搞得好,局黨委給了一筆獎金,黨支部給他列支了300元,他雖然也參加了學習,但考慮自己不是黨員,堅決謝絕了這筆獎金。學校計算招生獎金,給他按招生片區負責人的平均值計算,他主動在行政會上提出并堅持只按全校招生聯絡員的平均值計算,砍掉將近一半。當校長十幾年,無論是老母生日,還是小孩升學,家里從未辦過酒宴。逢年過節,同事之間相互請吃拜年飯,考慮到自己是法人代表,進酒店容易引起誤解,每年都是夫妻倆在自家做家常便飯招待同事。

他是一個業務能力強、敢于創新的專家型的人

眭耀文在職業中專一干就是三十幾年,對職業教育的規律摸得相當熟悉。他先后有5項教研成果獲得省級教育科研成果獎,多篇論文獲獎或發表,參編教材多部。當校長之初,他首先確立“做人為本,技能立身”的校訓,彰顯職業教育特質。以校訓為根本,大力推進校園文化建設,將勵志教育、感恩教育、養成教育有機結合,引進企業文化融入校園文化之中。為解決學生實踐操作不足的問題,他大膽試行學生第三年頂崗實習的制度。一年之后,這一做法被教育部倡導,兩年之后,中職學生第三年進入企業頂崗實習被教育部定為制度。他特別注重教師培養,提出了“三年站穩講臺,五年成為骨干,十年成就名師”的教師成長要求,實行新老教師結師徒一幫一制度,自己親自帶徒弟。通過持續幾十年照鏡子式的教學比武,促使教師教學水平不斷提升。同時,他不惜重金選派大量教師參加國家級、省級骨干教師培訓,還通過積極爭取,先后選派了三名教師赴德國研修。有2名教師成長為省級專業帶頭人,5名教師成長為市級專業帶頭人,文穎老師當選為省十二屆人大代表。正是因為培養了一支優秀的教師隊伍,學校的教學質量一直穩居全市前列。

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所有專業參加全市專業技能隨機抽考,合格率均為100%,名列全市第一。學生參加全市語文抽考,合格率高達97%。雖然學校辦學規模在全市最小,在校學生甚至只有兄弟學校的五分之一,但其以最小的規模、最少的專業覆蓋、最少的參賽項目、最少的參賽人數在全市34所職業院校中奪得技能大賽團體總分第七名,進入前八強。創造和保持了全市唯一一個在全國技能大賽奪得金獎的記錄。

2018年12月17日,眭耀文等10名職業院校校長榮獲杰出校長獎。

(趙 沛、黃文姣、劉愛玲)


【責任編輯:文海慶】

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